班级规章制度参考

　　1、按时到校，不迟到，戴好红领巾，进学校不奔跑。

　　2、尊敬教师，虚心听取教师教导，不顶嘴，不冲撞教师。

　　3、认真听讲，积极举手发言，不开小差，上课不讲话，不插嘴，不做小动作。

　　4、认真按时完成教师布置的各项作业，格式正确，不少做，不漏做，不拖欠。

　　5、作业要完成，不抄袭，如不懂就虚心向周围同学或教师请教。

　　6、到专用教室上课带好必备用品，不迟到，不旷课。

　　7、和同学团结友爱，互帮互助，共同提高。

　　8、课间开展正当的游戏，不奔跑，不打闹，不做危险动作，不把与学习无关的东西带入学校。

　　9、关心群众，乐意为大家服务。

　　10、维护群众荣誉，愿为班群众出力。

　　11、爱护公共财物，爱惜每一滴水，每一度电，每一本本子。

　　12、爱惜粮食，中午吃饭谢绝浪费。

　　13、认真做好值日工作，爱护环境，不乱扔垃圾和纸屑。

班级规章制度参考

　　班级规章制度目的`：为了更好地建设与管理班级，增强班级地凝聚力，提高全班同学地积极性，构建团结协作地优秀班级体。

　　一、班级干部产生及工作原则:

　　a)干部由全班学生大会选举产生，一般设班长、团支书、学习委员、组织委员和宣传委员，心理委员、文体委员、组成班委会。

　　b)班长应定期（每周一次）召班委会会议，并可邀请非班级委员成员参加商讨班级建设工作。

　　班委会具体分工：

　　a、班长

　　a)每隔两周召开一次班会，不定期召开班委会，及时发现班里问题，及时解决问题。管理好整个班级地情况。

　　b)做好老师和同学的桥梁，及时完成院系交代下的任务。

　　b、副班长

　　a)做好班级安全教育，审查和批准班费开支

　　b)搜集同学各方面地意见和要求

　　c.团支部：

　　a)负责召集支部团员大会和支委会。

　　b)根据支部具体情况制定工作计划做好总结工作。

　　c)结合本支部实际情况认真安排上级团组织的任务和本支部的工作。

　　d)抓好支委会自身建设，充分发挥集体的作用，督促帮助个委员做好分管的工作。

　　d、学习委员

　　a)负责班内学风建设活动，带动全体同学积极学习

　　b)负责每天的出勤登记

　　d组织委员：

　　a)具体负责对学生积极分子的培养教育和考察，提出发展新团员的意见并具体办理接受团员的手续。

　　b)收集整理团员模范事迹，建议支委会对团员进行表扬和奖励。对违反团纪律的行为进行批评教育并提出处理意见。

　　e、宣传委员：

　　a)组织团员学习团总支转发的文件，学习理论，时事政治和团的基础知识。

　　b)做好各项活动的宣传发动工作。

　　f、文体委员

　　a)开展好班级地各种文娱活动

　　b)负责班级地各种文体器材

　　备注：有些细节方面没有注明，请各班委落实到位

　　二、出勤

　　a)不许无故缺席、迟到、早退、每天按时上早晚自习

　　b)星期日晚必须提前赶到自习教室

　　c)有事情者，必须按照学生请假制度严格执行

　　三、财务支出

　　a)班费必须做到公平，公正，透明

　　b)班级购买任何物品必须有两个以上参与，还必须得有或有效证明

　　c)每月末尾必须公布班级费用开支情况，每学年末总结班费所有开支

　　四、奖惩制度

　　a)班级活动表现突出者给予一定奖励

　　b)为班级获得荣誉者给予一定奖励

　　c)按照《学生手册》的相应规定给予一定奖励。

班级规章制度参考

　　一、基本思想和总体目标

　　高一（26）班在小组合作学习的基本教学模式下，构建“人人有事干，事事有人干”的人本管理思想--即每个同学都是班级的主人，每个同学都有责任把班级管理好，班级是自己的海洋，自己是班级的水滴，海洋不能没有水滴，水滴离不开海洋。

　　在以上基本思想的前提下，班级管理又将体现一定的分层+循环+激励关系，目的是形成一个有序的、系统的、发展的结构管理系统，使得班级管理更加有效、高效、稳定、开放。

　　另外，高一（26）班的班级管理坚持公平、公开、公正的“三公”理念，坚持“依法”治班和以德治班相结合的辩证管理思想，坚持健康、快乐、和谐、进取的价值目标，致力于构建“我为人人、人人为我”的自由与责任、权利与义务相统一的发展性班集体。

　　高一（26）班的管理制度遵循--发现问题、确立目标、探讨方法，建立标准、形成制度--的自然生成原则，即以问题为中心，有问题，则解决问题；无问题，不折腾。

　　而且，问题得到有效解决后，并形成了良好的集体行为习惯，问题不再是问题后，制度则自然消亡。若问题出现反复，则制度又自动启用，有效制度常坚持，无效制度自淘汰。

　　总之，高一（26）班班级管理制度遵循诞生、发展、消亡的历史观哲学原理。

　　二、班级管理制度体系

　　高一（26）班的制度管理体系，充分结合相关教育法规、学校规章制度及班级实际，构建科学、分层、系统的管理制度体系。管理体系的构建不一定按系统层级生成，而是按问题的紧迫性级数自然生成。但是，随着班级的发展，最终要构建下面管理体系。

　　班级管理总纲、综合素质测评办法、纪律管理制度学习管理制度劳动卫生制度文体活动制度、备优激励方法大全座位编排标准违规记录档案表手机管理办法.....

　　三、班级管理干部体系

　　在班级授课制短期内不可更改的情况来看，构建一个积极、有序、稳定的班级管理制度十分必要。显然，小组合作学习模式应该促成班级管理的优化升级。另外，就“合作学习”而言，为使讨论更加有序、深入、聚焦，也必须构建一个文明、和谐、有效的研讨程序和原则。为达成这些目标，对小组成员进行一定的职责分工十分必要。

　　在管理上，采用二级交叉+循环激励管理模式。这个管理模式可以用下面结构图表示。

　　班委会干部向上对班主任负责、向下对班级负责，代表着班级的整体形象，履行班级总体责任。因此，班委会干部就是班级的管理团队，对班级事务全面负责，干部之间一方面责任分工要明确，另一方面又得相互支持，相互帮助。作为班委会干部，必须具备学习力、组织力、决策力、教导力和感召力。在履行管理责任时，既要有一定魄力，敢于管理；又要注意管理艺术，人性管理。

　　因此，班级日常管理中，班委会采用值日制，即七位班干部每周负责一天，值日当天全面负责纪律、卫生等工作--记录违纪、违规同学名字、事件和时间，并在晚自习结束时把记录情况交给相关负责人登记（注：专用本子记录，登记后放回）。其中，对于重大违纪现象或冲突事件，例如旷课、生生冲突、师生冲突等，必须以最快的速度告知班主任。

　　班委成员具体职务安排：

　　副班主任：

　　1）上传下达班主任的部分管理指令。其中，班主任由于各种原因离岗时，副班主任代替班主任履行有关班级事务；班长由于各种原因离岗时，代替班长全面履行班级领导事务；

　　2）负责购买班级用品，并记录班费出纳情况；

　　3）对综合素质（日常）测评成绩进行复审并登录班级电脑；

　　4）兼任团支书，负责团员发展等工作。

　　班长：

　　1）接受班主任或副班主任的管理指令，并向全班同学下达班级任务；

　　2）对班级的学习、纪律、劳动、荣誉、活动负全面的领导责任，在其他值日班干离岗或履行责任不力时，代替或协助班干履行相应责任；

　　3）负责综合素质（日常）测评成绩统计和保存工作，把统计结果交于副班主任复审并登录，向全班公布统计结果；

　　4）负责班费征缴、保管及记录工作。

　　学习委员：

　　1）在学习方面，协助科任教师做好教学工作，也协助课代表做好服务工作；

　　2）就学习情况做好客观真实的记录工作，必要时还要作出反馈；

　　3）负责统计学习方面的（日常）测评分，并把统计结果交于班长做总统计。

　　纪律委员：

　　1）就纪律违规情况做好登记工作，必要时还要向有关同学或全班作出反馈；

　　2）负责统计纪律方面的（日常）测评分，并把统计结果交于班长做总统计。

　　劳动委员：

　　1）在劳动卫生方面，协助班主任及年级做好劳动卫生工作，并就班级劳动卫生情况作实时记录，必要时还要向有关同学或全班作出反馈；

　　2）负责统计劳动卫生方面的（日常）测评分，并把统计结果交于班长做总统计。

　　宣传委员：

　　1）负责班级的宣传工作，包括教室的美化、班级文化建设、黑板报、班刊、网页制作等等工作；

　　2）负责统计班级文化、宣传方面的（日常）测评分，并把统计结果交于班长做总统计。

　　文体委员：

　　1）负责班级文体活动的开发、组织工作，协助班主任、科任教师做好安全保障工作；

　　2）负责统计文体活动方面的（日常）测评分，并把统计结果交于班长做总统计。

　　小组是班级的团体小单位，是班级的小灵魂，做好小组工作相当重要。为使小组成员“人人有事干，事事有人干”，小组每一成员都安排一定职务。

　　小组组长：对本小组的学习、纪律、劳动、荣誉等负全面领导责任，对组内成员起到凝聚和团结作用，对组外合作起到协调和联络作用。特别指出，作为小组组长，一方面要为本组负责，另一方面也要为班级负责，必须处理好小组与班级之间的关系，班级是小组的班级、小组是班级的小组，是相互依赖、相互支持、相互合作的关系。

　　纪律员，协助纪律委员或组长做好本组的纪律工作。

　　学习员，协助课代表或组长做好本组的学习工作

　　宣传员，协助宣传委员或组长做好本组的宣传工作。

　　劳动员，协助劳动委员或组长做好本组的劳动卫生工作。

　　文体员，协助文体委员或组长做好本组的文体工作。

　　为使班级走向卓越，成立班风、学风、班貌促评委员会（促进评价委员会），督促班委会更积极、更主动做好班级管理工作。促评委员会的工作职责是：

　　1）每日就班级纪律、卫生、学习等方面进行全方面观察与评价；

　　2）听取班级其他同学对班级情况的反映与评价，并酌情记录；

　　3）每日写出较为详细的评价并写成评语向全班公布；

　　4）结合当日班级总体情况及值日班干工作情况，对值日班干的工作作定量评价。（观察项目、评价标准、评语表述等另行制定）

　　为使每一位同学都能够纠正不良行为习惯，帮助并督促其改正、走向卓越，专门成立备优激励督导会。备优激励督导会的主要工作职责是：接到班委会违纪、违规记录情况，对相关学生进行备优激励督导，对于重大违纪、连续违纪、激励违抗情况，需向班主任反映（备优激励方案及实施注意事项等另行制定）。

　　为保证班委会、促评会、督导会均能、有效、公平、公正工作，并形成循环激励关系，就有关情况做特别处理：

　　1）班委会干部违纪、违规、渎职情况，由促评会负责管理记录，并做好综合素质（日常）测评和统分，统分结果保存一份，另一份交于班长进行记录；班委会某成员对促评会记录与评价有异议，可向班委会提出申诉诉求，若半数以上成员支持其诉求，反馈给促评会重新审议，若促评会所有成员否定其诉求，则维持原评价。

　　2）促评会成员的违纪、违规、渎职情况，由督导会负责管理记录，并做好综合素质（日常）测评和统分，另一份交于班长进行记录；促评会某成员对督导会记录有异议，可向促评会提出申诉诉求，若半数以上成员支持其诉求，反馈给督导会重新审议，若督导会所有成员否定其诉求，则维持原记录。

　　3）班委会对促评会、督导会成员的履职情况不满，可提委会审议，若5位班干一致认为某成员工作不力或渎职严重需革职，则审议结果交于班主任裁夺；若班委会所有成员对班主任裁夺结果不满，则维持班委会审议结果。

　　4）班级成员对值日班干的履职或记录情况不满，可向小组提出申诉诉求，若5位以上组员支持其诉求，反馈给班委会重新审议，若班委会所有成员否定其诉求，则维持原记录。

　　在学科学习方面，还形成如下分层交叉管理体系：学习委员-各科课代表-各组学习员。

　　课代表：协助科任教师做好教学工作，也协助学习

　　委员、纪律委员（特指课前纪律）做好学习、纪律管理工作。

班级规章制度参考

　　总则

　　第一条：班级规章制度的制定是为了使全班同学形成良好的学习、生活习惯，提高学习、生活的自觉性，自觉遵守班级纪律，积极参加班级各类文体活动，为班级争荣誉，以期通过全班同学共同努力，塑造优良的班级风貌;

　　第二条：作为班级一员，必须无条件遵守班级规章制度;

　　第三条：本规章制度自公布之日起开始执行。

　　班级规章制度细则(一)

　　一、纪律

　　(一)考勤纪律

　　第一条：所有同学必须按照学校的规定，准时进班参加早自习、晚自习、上课等;

　　第二条：班长对全班同学每天的出勤情况进行汇总，并提主任;

　　(二)上课纪律

　　第一条：课上不得交头接耳讲话，不得看课外书，不得睡觉及其他与学习不相关的事情;

　　第二条：班长要对自己周围同学的纪律负责，如有同学违反班级纪律，而班干不及时予以制止，将追究班干的责任以及违反纪律的同学的责任;学校将安排老师不定时在教室外巡查。

　　第三条：如若课中有突发事件，各同学应保持镇定，应听从老师的安排，不能擅自行动。同时班长要及时给予全班同学提醒，使班级纪律恢复，对于不服从管理的同学，班干要及时耐心说服;

　　(三)上课前纪律

　　第一条：上课铃响后，全体同学要立即进入班级，做到“快、静、齐”，做好上课前的准备;

　　第二条：如因特殊情况班级纪律混乱，班长要及时提醒大家保持安静，等待任课老师上课;

　　二、文明礼貌

　　第一条：上课时，班长喊“起立、敬礼”，全体同学说“老师好”，当老师说“请坐下”后，方可坐下;

　　第二条：下课时，班长喊“起立、敬礼”。全体同学说“老师再见”，当老师离开教室后，全体同学方可离开教室;

　　第三条：进入办公室，或者上课时迟到，要喊“报告”，经老师批准后方可进入;

　　第四条：全班同学在路上遇见老师时要问好，同学间碰面也要相互问好;

　　三、学习

　　第一条：全体同学要自觉遵守班级学习纪律，并注意优良学习氛围的形成与保持;

　　第二条：同学间可以就学习难题进行讨论，也可以向老师请教，但不得相互间抄袭作业，如任课老师反映班级同学作业有抄袭现象，或在考试中作弊，以及成绩下降较快的同学，班主任要找该同学谈话，并督促该同学尽快改正错误或不足;

　　第三条：课堂上老师提出的问题，如自己知道如何做，要积极发言;

　　班级规章制度细则(二)---量化标准

　　一、学习方面：

　　1、上课不准睡觉、说话、倒水、吃东西、听mp3、打手机、作小动作、随处走动、看课外书、不认真听讲。违者每项扣2分。

　　2、按时完成作业，上交作业。违者每项扣2分。

　　3、不准抄袭他人作业，不准借作业给他人抄袭。违者每项扣2分，若在他人不知晓的情况下抄袭他人作业者扣4分。

　　4、学习明显进步者，班级每进步十名加5分。班级前五名加10—5分。

　　二、纪律方面：

　　1、上课不迟到、早退。违者每项扣2分。无故旷课者扣10分。迟到三次以上以旷课一节计算。

　　2、下课不在教室追逐、打闹。违者每项扣2分。

　　3、不佩带首饰、项链、耳环等，在规定时间必须穿校服，在校期间必须佩带胸卡。违者每项扣2分

　　4、在校公共场合不得使用通讯工具，进入教室先将通讯工具关机后方可进入。违者扣2分

　　5、在校期间不得打假斗殴，违者直接开除学籍。

　　三、卫生方面：

　　1、不乱扔垃圾、不随地吐痰、不脏化墙面。违者每项扣2分

　　2、不留长指甲，不穿拖鞋，男生不留长发。违者每项扣2分。

　　3、不准毁坏公物。违者扣2分，并照价赔偿。

　　四、文明方面：

　　1、不准顶撞老师，打骂同学。违者每项扣5分。

　　2、未经允许不拿同学东西、体育用品。违者每项扣2分。

　　3、不准进入营业性网吧、音乐吧、酒吧及其他娱乐场所，不准打扑克。违者每项扣5分。

　　五、其他方面：

　　为班级赢得荣誉者，校级一等奖加8分，二等奖加6分，三等奖加4分。

　　六、综合：

　　班级个同学实行百分制进行量化考核，每位同学进班伊始均为一百分，按照以上班级各规章制度进行口分加分，扣分达到十分给与班级警告，若班级警告达到二次直接开除学籍。